Уважаемые пользователи! С 20 декабря Форум Авто закрыт для общения. Выражаем благодарность всем нашим пользователям, принимавшим участие в дискуссиях и горячих спорах. Редакция сосредоточится на выпуске увлекательных статей и новостей, которые вы сможете обсудить в комментариях. Не пропустите!
Не нравится детям учиться, не интересно, мне было не интересно и я учился все больше на оценку, по старой системе и сегодняшним детям не нравится учиться. НЕ понимают цели окончательной, зато понимают часто , что учеба бесполезна и нужно ее хоть как-то окончить лишь для того.чтобы родители не бурчали и поступить с необходимыми баллами в вуз. Сегодня своих двойнят стараюсь воспитывать , девчонка к 3-у классу уже потеряла интерес и стала забивать на учебу. пацан пока отличник, но уже хитрит и уроки порой доучивает на перемене.. Но как-то прислушивается - Говорю ему,что дураки никому не нужны,что придет время и твой багаж знаний тебе очень пригодится-иначе будешь бедным и не успешным)
Не нравится детям учиться, не интересно, мне было не интересно и я учился все больше на оценку, по старой системе и сегодняшним детям не нравится учиться. НЕ понимают цели окончательной, зато понимают часто , что учеба бесполезна и нужно ее хоть как-то окончить лишь для того.чтобы родители не бурчали и поступить с необходимыми баллами в вуз. Сегодня своих двойнят стараюсь воспитывать , девчонка к 3-у классу уже потеряла интерес и стала забивать на учебу. пацан пока отличник, но уже хитрит и уроки порой доучивает на перемене.. Но как-то прислушивается - Говорю ему,что дураки никому не нужны,что придет время и твой багаж знаний тебе очень пригодится-иначе будешь бедным и не успешным)
Может и преувеличена. Но жути на детей гонят уже с начальных классов.
Напоминает инструктора по вождению моей жены, который учил не ездить, а сдавать экзамены. ))
Да всегда так было, кому-то интересно и слушает с открытым ртом, а кто-то из трубочки плюётся)) Сейчас просто пытаются идеализировать имея какие-то свои цели, либо от ностальгии. И дрались мы за школой регулярно и учителей бывало били (помню и такое) и могли курить в классе и туалеты вспомни, где стены в крови...и девок мацать в раздевалке....Не было там такого, как в кине документальном.... чтоб вывести показатели могли объединять старшие классы-ни для кого не секрет, что допустим 9А и 9Г, "две большие разницы"...
Да всегда так было, кому-то интересно и слушает с открытым ртом, а кто-то из трубочки плюётся)) Сейчас просто пытаются идеализировать имея какие-то свои цели, либо от ностальгии. И дрались мы за школой регулярно и учителей бывало били (помню и такое) и могли курить в классе и туалеты вспомни, где стены в крови...и девок мацать в раздевалке....Не было там такого, как в кине документальном.... чтоб вывести показатели могли объединять старшие классы-ни для кого не секрет, что допустим 9А и 9Г, "две большие разницы"...
И ещё не понравился избитый трюк с опросами подростков в фильме.Показывают? компашку из троих весёлых ребят и одного паренька, которым задают вопросы, типа кто такой Мао Дзедун...про Мцыри и прочие советские фишки...Половину даже я не смог ответить, канешна я про Мао знаю, нас ведь дрессировали....И выборочность опроса всегда удивляет- это что объективно, выдернуть из всей страны четырёх человек, которым по-приколу на камеру поржать, и сделать вывод о тупых подростках и образовании в целом....?
Толковый ребенок во все времена не терялся в куче бездарей. Вот пример на вскидочку:
В.Н.- В свое время он окончил Институт управления Финансовой академии при Правительстве Российской Федерации, побывал на стажировке в Канаде.
Там же окончил курсы магистра государственного управления в Университете Западного Онтарио, после чего поступил в Аспирантуру Финансовой Академии при Правительстве Российской Федерации, тема диссертации «Государственное регулирование межбюджетных отношений российской модели федерализма».
Сегодня он директор научно-исследовательского финансового института, а также автор множества эксцентричных идей, в числе которых пенсионная реформа.
Вспомнилась пара его высказываний :
«капитализм и конкуренция - это единственные двигатели прогресса", "социальное государство - безусловный тормоз развития в постиндустриальном мире".
«Бесплатное образование – это признак чрезмерной государственной опеки населения. ...Пенсионной системы тоже не будет, а вместо неё будет система накоплений».
Кстати, в данный момент он руководит проектом по Реформированию социальной поддержки малоимущих в России.
Толковый ребенок во все времена не терялся в куче бездарей. Вот пример на вскидочку:
В.Н.- В свое время он окончил Институт управления Финансовой академии при Правительстве Российской Федерации, побывал на стажировке в Канаде.
Там же окончил курсы магистра государственного управления в Университете Западного Онтарио, после чего поступил в Аспирантуру Финансовой Академии при Правительстве Российской Федерации, тема диссертации «Государственное регулирование межбюджетных отношений российской модели федерализма».
Сегодня он директор научно-исследовательского финансового института, а также автор множества эксцентричных идей, в числе которых пенсионная реформа.
Вспомнилась пара его высказываний :
«капитализм и конкуренция - это единственные двигатели прогресса", "социальное государство - безусловный тормоз развития в постиндустриальном мире".
«Бесплатное образование – это признак чрезмерной государственной опеки населения. ...Пенсионной системы тоже не будет, а вместо неё будет система накоплений».
Кстати, в данный момент он руководит проектом по Реформированию социальной поддержки малоимущих в России.
Напоминает инструктора по вождению моей жены, который учил не ездить, а сдавать экзамены. ))
В.Н.- В свое время он окончил Институт управления Финансовой академии при Правительстве Российской Федерации, побывал на стажировке в Канаде.
Там же окончил курсы магистра государственного управления в Университете Западного Онтарио, после чего поступил в Аспирантуру Финансовой Академии при Правительстве Российской Федерации, тема диссертации «Государственное регулирование межбюджетных отношений российской модели федерализма».
Сегодня он директор научно-исследовательского финансового института, а также автор множества эксцентричных идей, в числе которых пенсионная реформа.
Вспомнилась пара его высказываний :
«капитализм и конкуренция - это единственные двигатели прогресса", "социальное государство - безусловный тормоз развития в постиндустриальном мире".
«Бесплатное образование – это признак чрезмерной государственной опеки населения. ...Пенсионной системы тоже не будет, а вместо неё будет система накоплений».
В.Н.- В свое время он окончил Институт управления Финансовой академии при Правительстве Российской Федерации, побывал на стажировке в Канаде.
Там же окончил курсы магистра государственного управления в Университете Западного Онтарио, после чего поступил в Аспирантуру Финансовой Академии при Правительстве Российской Федерации, тема диссертации «Государственное регулирование межбюджетных отношений российской модели федерализма».
Сегодня он директор научно-исследовательского финансового института, а также автор множества эксцентричных идей, в числе которых пенсионная реформа.
Вспомнилась пара его высказываний :
«капитализм и конкуренция - это единственные двигатели прогресса", "социальное государство - безусловный тормоз развития в постиндустриальном мире".
«Бесплатное образование – это признак чрезмерной государственной опеки населения. ...Пенсионной системы тоже не будет, а вместо неё будет система накоплений».