Серьезная тема.

Да какой там хулиган. По нынешним меркам пай мальчиком был. Если бы ,Даша , Вы знали какие я модели самолетов делал.. Всегда 10 баллов на всех выставках давали.

Пай мальчиков не за что наказывать..А Вы покажете, чтобы знала?)) Мечтали быть летчиком наверное..Сбылось?

Отчасти. После школы успешно в ХАИ поступил, но поработать в авиации не довелось.

А я хотела быть учительницей русского языка и литературы..Литературы особенно.. БОже мой, сколько же я читала, а писала сколько..)) Но тоже, не срослось..Может быть и к лучшему..)) У меня такое повышенное чувство справедливости, я бы в школе наверное работать не смогла..Сейчас в школе всё продаётся и покупается, впрочем как и везде..А ведь казалось бы - Храм науки, да?))

тут было выше про советские методики и т.д.... так вот, - не работают они сейчас... хорошо это, или плохо - не работают... Почему, - можно долго и нудно рассуждать, но... основное - мозги другие, воспитания, откровенно - вообще никакого, ценности - другие, среда - совсем другая... Поэтому, на первом плане - мотивация и интерес... Сумеешь замотивировать, заинтересовать и загрузить детишек так, что им будет не до шалостей и отвлечений - все будет нормально... а не сумеешь - лучше не суйся в школу вообще... Себе дороже. Беда в том, что учат современных педагогов плохо... учат по-старинке... и хорошо, если кто-то сам способен освоить новые или хорошо забытые старые (Макаренко - forever) методики и технологии обучения....
У меня был в жизни небольшой эпизод работы в школе... хватило меня на 2 года... И все вот эти вещи, о которых писала выше, осваивала сама... Потому что было банально страшно... - а что с этой оравой делать??? ))) получилось, и неплохо... и мне было интересно, и детям ))) и проблем с поведением особых не было... детям просто было НЕКОГДА заниматься всякой ерундой... им бы успеть сделать все, что я на урок запланировала... причем, для многих - индивидуально...
Так что, вся эта фигня, имхо, - от неумения и нежелания "педагогов" развиваться и решать проблемы...

Согласна. Педагог, который в душе ненавидит это "семя" в ответ получит точно такое же отношение.

да... все так...
а еще, если раньше, в большинстве своем, дети уважали учителей уже просто потому, что они - учителя и старшие, то теперь это уважение нужно заслуживать... этому, к сожалению, тоже не учат...

...))))да раньше не только дети уважали учителей, раньше ВСЕ уважали учителей, сейчас кто-то там "умный" целенаправленно делает из учителя непонятно чтои это конечно будет лупить в темя не только ребёнка но и его родителей....вообще создаётся благодатная почва для социального расслоения, "правильные" школы, "правильные" учителя, "правильные" люди и профессии и прочая чернь, это уже просто в глаза бросается.

ну как "кто-то"... известно кто... у нас же продолжается реформирование системы образования... и неуважаемое "непонятно что" из учителя давно уже сделали...
в глаза бросается, да... причем давно. Только "великие слепые" не видят.

приветствую. у меня как то реферат был по теме ---мотивация ......в автошколе----,и когда решил именно проработать этот вопрос,по возрасту,образованию и т.д.,понял что этот реферат потянет минимум на кандидатскую если в это серьезно лезть))) и что? да,для себя я многое понял,но реферат скачал из сети,получил зачет и преподу было абсолютно по фиг,что в том реферате. поэтому говорить что педагоги не умеют или не хотят я бы не стал.вопрос в том что мы хотим видеть на выходе из школы?болванчиков которые заучили правильные ответы про луч света в темном царстве или мыслящую молодежь которая задает не удобные вопросы родителям,учителям,власти и ищет ответы на свои вопросы.
пока идет планомерное выращивание болванчиков.и мне было интересно с теми раздолбаями,но идти еще раз в колледж допустим я пока морально не готов,не потому что боюсь не справится,а потому,что кроме морального удовлетворения я там больше ничего не получу.

только почему правящая структура думает,что получится что то вдолбить?не, это слишком простой вывод.

про выращивание болванчиков - отдельная тема...))) тут скорее речь о профессиональном развитии и росте учителя... контингент-то очень сложный, с ним надо как-то справляться... и, что-то для этого делать... чтобы не поднимать на детей руку и не допускать таких ситуаций в принципе...
А не умеешь, не справляешься, - иди заборы красить... всем спокойнее будет.

согласен

Ребята чувствуют малейшую фальшь, протестом реагируют на несправедливость.
Поэтому, если будешь человеком с ними, не унижающим, не мстящим,
справедливым, у которого слова не расходятся с делом, и профессионалом,
виртуозно и глубоко владеющим своим предметом, с добрым ЧЮ, то с большинством проблем не бывает.
С редкими индивидуумами и подходы надо искать индивидуальные.
А уж рукоприкладствовать... мы сына-то никогда не наказывали физически...
это расписаться в своей несостоятельности...
нас учили, что, повышая голос, ты надрываешь свои голосовые связки и подрываешь свой авторитет... ))
а Анатоль Франс советовал: "Учиться надо весело. Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом".

Думаю, что все школьные раздолбаи были бы от Вас без ума.

с ребятами никогда не было проблем, а вот с администрацией- да... ))

Что преподаете?

царицу наук- математику... ))

Всегда 5 была по математике). Итак, Вы считаете что просто нужно поменять учителей, которые бы без фальши, с подходами,а все остальное нормально?